¿Cuántas consultas se atienden al mes por sospecha de TDAH? En la actualidad superan el 80% de las solicitudes de consultas neuropsicológicas. No dejan de crecer. La actualidad ha puesto claramente de moda el TDAH en nuestra sociedad. Los avances alcanzados en su conocimiento suponen un enorme reto a todos los profesionales implicados en su evaluación y tratamiento. Son enormes las controversias sobre el tema y muy variado el espectro clínico de los pacientes que atendemos en el día a día. Las nefastas consecuencias de un retraso diagnóstico o de un diagnóstico erróneo hacen fundamental un conocimiento profundo y ágil de la materia junto con una elevada capacidad de comunicación con el paciente y su familia. También hay que estar al día en las posibilidades que las nuevas tecnologías aportan a la clínica. Durante años de experiencia hemos conseguido desarrollar una concepción y metodología exclusiva en el manejo del TDAH. Los resultados de su aplicación son claros. No puedes dejar pasar la información de este Congreso. Te dará respuestas a tus dudas del día a día.

Objetivos

• Dar a conocer a los profesionales de la educación la existencia del TDAH.
• Adquirir un conocimiento sólido y una experiencia práctica amplia que permita al docente crear su propio juicio crítico.
• Prevenir los síntomas propios del TDAH detectándolo precozmente.
• Desarrollar cuestionarios de análisis de conducta para facilitar la detección de los primeros signos de alerta.
• Conocer la repercusión del TDAH en la edad escolar.
• Conocer cómo pueden cambiar los síntomas del TDAH en función de múltiples factores.
• Conocer qué es una comorbilidad.
• Diferenciar entre los síntomas y las consecuencias del TDAH de una propia comorbilidad.
• Analizar los pasos a seguir para conseguir detectar los casos de TDAH.
• Conocer quién debe hacer el diagnóstico del TDAH.
• Aprender a hacer el diagnóstico del TDAH.
• Aprender a sospechar y/o detectar el TDAH en el aula.